Дошкольное учреждение, входящее в образовательный комплекс школы №16, признано лучшим инклюзивным детским садом Московской области. Вниманию конкурсной комиссии регионального этапа всероссийского конкурса коллектив представил проект "ТехноРосток". Этот детский сад хорошо знают в Коломне, ведь сюда приходят наравне с обычными мальчишками и девчонками ребята с ограниченными возможностями здоровья. Здесь созданы все условия для инклюзивного образования. Педагоги применяют в своей работе самые современные методики. С 2022 года в дошкольном учреждении стартовал проект "ТехноРосток: от равных прав к равным возможностям", и его результаты весьма успешны. Именно эту разработку коллектив дошкольного учреждения и представил на региональный этап XIII Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России – 2026" в номинации "Лучший инклюзивный детский сад". И, как говорится, проект выстрелил.

– Этот конкурс направлен на выявление лучших практик создания образовательной среды, где каждый ребёнок, включая детей с особенностями развития, чувствует поддержку, принятие и может развиваться наравне со сверстниками. Сегодня дошкольное отделение школы – это три современных корпуса, которые посещают 579 детей в возрасте от полутора лет. Придерживаясь принципа доступности качественного образования, созданы условия для реализации инклюзивной практики в каждом из корпусов.

Для создания доступной среды в каждой группе оборудованы центры активности и зоны конструирования, математики, развития логики и экспериментирования – так называемые мини-кванториумы. Здесь дети могут в игровой форме узнать, как устроен мир, на практике уяснить абстрактные для них понятия физики, химии, математики. Игровые зоны оснащены различными пособиями и приборами, которые являются также и механизмами компенсации для детей с ОВЗ. Например, рассматривая в микроскопы муравьишку, дети не только получают представление, какой он на самом деле, – для детей с нарушениями зрения это хорошая профилактика.

– Работая, например, с различными конструкторами, и мелкими, и крупными, дети с нарушениями речи и с нарушением опорно-двигательного аппарата развивают мелкую и крупную моторику, что тоже является большим подспорьем для их всеобщего развития.

При подборе заданий учитываются рекомендации профильных специалистов.



– Наша программа предусматривает работу и в кванториумах с интегрированными программами, и также работу в группах, где созданы центры, в которых дети могут работать не только один-два раза в неделю с педагогом, но и все свои знания и навыки применять постоянно в самостоятельной совместной деятельности в игре. И вот здесь как раз включается ещё один важный механизм – детишки и с ОВЗ, и с нормой играют вместе. Они общаются, друг у друга черпают идеи, помогают друг другу и у них нет различий.

В ресурсном центре самое современное инновационное оборудование, которое помогает детям развиваться сразу в нескольких направлениях – естественно-научной сфере, конструировании.

– На сегодняшний день у нас реализуется новая образовательная инициатива – одной из них стал комплекс – цикл занятий под названием "Микролес чудес". В ходе этих занятий дети не только развивают свои творческие способности, но и учатся решать практические задачи.

Основная задача педагогов в детском саду – пробудить у детей интерес к обучению, направить заложенные в них качества и умения в нужное русло. Причём с этой задачей воспитатели успешно справляются. Благодаря созданным условиям выпускники поступают в первые классы – инклюзивные, общеобразовательные или математические – 16-й школы, не опираясь на статус ОВЗ, а руководствуясь своими интересами и возможностями.

– В наших центрах есть задания различного уровня от самого простого до сложного и творческого. Для чего это мы сделали? Для того чтобы дети были в состоянии ситуации успеха. Что такое ситуация успеха? Когда у меня получилось. Что формируется? Формируется непосредственно положительная самооценка – успех становится личным достижением, личным опытом. Ребёнок: "Я могу. У меня получилось". Самооценка повышается. Познавательный интерес трансформируется уже в мотивацию. Интерес – это что? Это любопытство. А мотивация – это уже внутреннее стремление действовать.

Сейчас коллектив дошкольного учреждения готовится к защите своего проекта "ТехноРосток: от равных прав к равным возможностям" на федеральном этапе всероссийского конкурса. Стоит отметить, что в 2020 году этот детский сад уже становился победителем смотра.